学龄前孩子的行为问题

2020-07-10 13:45:04 新闻来源:网络
  一个三岁的孩子,即使他们很少关心身边的人,也不会觉得她的行为是不正常的,更不用说觉得有必要指示他纠正这种行为,但这种行为可能会导致一年级后的行为问题。这一发现来自密歇根大学的一项新研究,目的是确定不同类型的幼儿问题。
  学龄前儿童的早期行为问题往往会随着时间的推移而有所改善。如果他们在小学阶段没有表现出来,那么他们长大后更有可能成为好斗、暴力的青少年或成年人。以往关于这些不同类型行为问题的研究都集中在年龄较大的儿童和青少年身上。事实上,我们应该更多地关注学龄前儿童。
  早期行为问题研究
  对于学龄前儿童的这一行为问题,研究人员进行了相应的分析,瑞贝卡·沃勒(UM心理学研究者)指出,他们现在身体和心理发展迅速,这使得家长在此时更难管理行为,这一阶段是帮助儿童改善行为准则的重要时刻。
  父母,如果他们是侵略或暴力的代表,往往会使他们的孩子更容易有行为问题,因此父母在这方面起着重要的作用。父母的行为守则有助于防止重大的暴力和犯罪。
  这些数据来自于对密歇根240名儿童的纵向研究,目前正在对幼儿的危险行为进行进一步的研究。
  研究过程和结论
  这些数据是从父母那里收集的,记录在案的是,在3岁和6岁的时候,父母应该根据记录填写一份关于孩子行为的问卷,孩子应该完成六项任务来配合这项研究。这项研究确定了三种早期行为问题:对抗行为、多动症行为以及三岁时的冷酷和理性行为。关于对抗行为,父母报告说:"他们的孩子经常生气、抑郁,很难调节情绪。毫无疑问,父母关注的是多动症行为。
  如果家长发现学龄前儿童有"冷酷和理性的行为",这些孩子的同情心和负罪感可能会减少,他们的道德行为守则也不完美。家长和教育工作者在这项工作中希望达到的一个重要目标是查明学龄前儿童的行为问题,尽管这些不同类型的问题可能需要不同的干预措施,但不受干预,孩子的行为问题会伴随着他上学,直到成年。
  例如,孩子的冷酷无情的行为可能是最危险的,需要及时的治疗,父母应该关注孩子的情绪引导,让他们试着去理解别人。
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